新益為班組建設(shè)咨詢公司概述：班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基本單位，是企業(yè)各項(xiàng)組織工作的基本面和落腳點(diǎn)，因此，企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展離不開班組間的和諧共進(jìn)。在班組間建立和諧的文化，有利于團(tuán)隊(duì)精神的提高，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。

班組文化墻

企業(yè)構(gòu)建和諧的班組文化，可以從以下三個(gè)方面入手。

一、針對(duì)班組文化建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的班組管理者隊(duì)伍

首先，應(yīng)該優(yōu)化選才機(jī)制挑選優(yōu)秀員工擔(dān)任班組管理者。通過個(gè)人自薦、民主評(píng)議、組織調(diào)研等手段結(jié)合的擇優(yōu)選拔制度，實(shí)行公開競(jìng)選、量才錄用的競(jìng)聘機(jī)制，使挑選出來的班組管理者不但得到班組成員的擁護(hù)和管理能力、崗位技能的實(shí)踐考驗(yàn)，善為敢為、真抓實(shí)干的同時(shí)還擁有一定的群眾基礎(chǔ)，在班組成員間具備較高的威信。

其次，要對(duì)班組管理者進(jìn)行多層面的崗位鍛煉。要在賦予班組管理者權(quán)責(zé)的同時(shí)，注重對(duì)其進(jìn)行實(shí)際鍛煉，努力培養(yǎng)他們?cè)诠ぷ髦幸陨碜鲃t，具有行動(dòng)號(hào)召力和精神感召力,在管理上又可以“春風(fēng)化雨”，具備對(duì)班組成員的親和力，使組織成員能感知到積極的組織管理文化氛圍。

再次，要重視班組管理者的技能培訓(xùn)和崗位交流和管理能力培養(yǎng)，通過多種途徑形式對(duì)其進(jìn)行“充電”和“造血”。要對(duì)班組管理者培訓(xùn)和考評(píng)相結(jié)合，重視對(duì)其在職業(yè)技能、管理素養(yǎng)等綜合方面上的繼續(xù)培訓(xùn)、扶持和教育，使他們?cè)诎嘟M管理實(shí)踐中既有壓力、又有動(dòng)力，為班組文化培育的不斷提升增強(qiáng)助推力。

二、創(chuàng)造和諧向上的人際環(huán)境,倡導(dǎo)積極的班組文化氛圍

1、讓創(chuàng)建先進(jìn)的班組文化成為企業(yè)員工的共識(shí)

通過培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)員工素質(zhì)教育和崗前班后培訓(xùn)等各種途徑，使班組成員牢記自己的崗位要求和自身在班組中重要性,為提升班組文化奠定思想基礎(chǔ)。

2、讓班組文化成為促進(jìn)員工全面發(fā)展的活力

在班組文化建設(shè)中，應(yīng)該通過多種形式的活動(dòng)和讓管理者與成員之間、成員與成員之間加強(qiáng)互動(dòng)和溝通、解疑釋感,相互交流各種意見，了解成員間思想動(dòng)態(tài)、做好思想工作。要加強(qiáng)對(duì)班組成員的精神支持和生活關(guān)懷，暖人心、感人心、穩(wěn)人心，讓班組成員在班組活動(dòng)中能始終感知組織的存在和支持，彼此互相理解、互相尊重互相關(guān)心，培育團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍。

3、使班組文化成為推動(dòng)班組成員發(fā)展的思想動(dòng)力

把班組制度建設(shè)與班組思想文化建設(shè)充分結(jié)合，通過班組思想工作和文化活動(dòng)等多層面的引導(dǎo)，將化工企業(yè)嚴(yán)格管理要求與員工自覺踐行的情感融為一體，使員工增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，把班組發(fā)展的目標(biāo)與要求作為自偵的工作追求，成為員工不斷成長(zhǎng)、不斷投身崗位奉獻(xiàn)的自覺。

三、不斷增強(qiáng)管理效能，拓展班組文化建設(shè)的載體

要使班組建設(shè)成為企業(yè)文化建設(shè)的重要資源，成為在構(gòu)建和諧企業(yè)中獲得長(zhǎng)久的活力與動(dòng)力,就用該在拓展班組建設(shè)載體上下功夫。

1、大力提倡“典型引路”

深人開展對(duì)先進(jìn)典型的,比、學(xué)、趕、超,從而使班組內(nèi)比有標(biāo)桿、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、超有回報(bào)，以深人推進(jìn)班組的思想政治工作，弘揚(yáng)正氣、促進(jìn)和諧、增進(jìn)正能量。

2、引入以激勵(lì)機(jī)制為重要內(nèi)容的班組管理實(shí)踐

可以以實(shí)施星級(jí)員工評(píng)選為手段，以量化組織成員所獲得星級(jí)為激勵(lì)形式，通過對(duì)崗位要求的細(xì)化、星級(jí)制定、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)量化和員工自評(píng)、公示等程序的優(yōu)化等途徑，探索員工星級(jí)管理機(jī)制，提高員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、不斷創(chuàng)新載體

在班組文化建設(shè)中，既應(yīng)該堅(jiān)持基本載體不動(dòng)搖，又需要與時(shí)俱進(jìn)，克服傳統(tǒng)載體經(jīng)常面對(duì)的針對(duì)性不強(qiáng)、形式、方法、手段單一等問題，應(yīng)該積極研究在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)發(fā)展形勢(shì)下班組成員的精神需求和價(jià)值取向，深人探索建設(shè)班組文化的新問題、新途徑、新方法、新載體、新內(nèi)容,使活躍的班組思想文化建設(shè)更具有滲透力和生命力。