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TPM下的校企合作利益分配怎么做?
來源/作者:網(wǎng)絡(luò)|新益為編輯 發(fā)布時間:2022-02-25 瀏覽次數(shù):

    新益為TPM管理咨詢公司概述:TPM管理(Target Performance Mechanism)協(xié)議應(yīng)用于多個個體參與的活動利益分配問題。產(chǎn)學(xué)研合作科研組織符合TPM管理的適用條件。在多年的產(chǎn)學(xué)研合作的探索中,我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)和高校各自都對最終成果的獲得付出了成本,做出了努力,同時也承擔(dān)了風(fēng)險。

     

    TPM管理咨詢

     

    TPM管理咨詢

     

    一、TPM協(xié)議在利益分配領(lǐng)域的應(yīng)用

     

    在產(chǎn)學(xué)研合作中,市場、學(xué)校、企業(yè)的成本和效果在不斷變化,價值不同,信息也存在一定的不對稱性,因此利益的分配也是動態(tài)的。在此之前,國內(nèi)外很多學(xué)者對此問題進(jìn)行了一定的研究,但忽視了校企“風(fēng)險分擔(dān)”原則,分配方案沒有體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研動態(tài)利益的特點。因此,該方案的可操作性不高,導(dǎo)致福利分配方案無效。

     

    因此,提出TPM協(xié)議在一定程度上解決了這種情況。其實就是在事先簽訂的協(xié)議中提出一個既定的目標(biāo),即產(chǎn)學(xué)研平臺的科研成果能給企業(yè)帶來的利潤、產(chǎn)出或效益。如果沒有達(dá)到目標(biāo)績效,企業(yè)以低價向高校支付P1,高校獲得了科技成果的使用權(quán),而P1實際上相當(dāng)于高校從事研究所付出的成本。

     

    高校擁有技術(shù)的產(chǎn)權(quán),也有利于技術(shù)的進(jìn)一步提升,相反,企業(yè)高價購買科研成果P2,高校也可以獲得高回報,企業(yè)更愿意支付高價在獲得高額利潤的前提下收取費用。

     

    二、利用TPM協(xié)議的理論基礎(chǔ)

     

    1、合作研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化的理論探索。

     

    對于產(chǎn)學(xué)研平臺而言,其成果可以被企業(yè)接受,或者科技創(chuàng)新成果可以給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益,主要分為兩步。第一步是將學(xué)術(shù)理論知識轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù);第二步,將科技轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用于實踐的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

     

    具體轉(zhuǎn)化過程是從基本的科學(xué)原理開始,逐步向基于最基本科學(xué)原理的技術(shù)轉(zhuǎn)化。這種技術(shù)可以應(yīng)用到實踐中,進(jìn)而從技術(shù)轉(zhuǎn)化為有形的生產(chǎn)力。之后,需要一個重要的反饋過程,最終確定科技成果能否給企業(yè)帶來預(yù)定的收益。整個過程是一個技術(shù)成果從無到有、從優(yōu)秀到優(yōu)秀的循環(huán)過程。

     

    2、高??萍佳邪l(fā)利益分配沖突的主要原因。

     

    在產(chǎn)學(xué)研合作中,利益分配矛盾主要有兩個原因:

     

    (1)感覺大學(xué)比企業(yè)在合作上付出了更多的努力,但企業(yè)不同意。這樣在利益分配上,雙方都以各自在合作中的優(yōu)勢地位為前提,都以獲取最大利益為追求。

     

    (2)他認(rèn)為他或她在結(jié)果產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的過程中扮演著最重要的角色。學(xué)校和企業(yè)都認(rèn)為自己是項目成功的關(guān)鍵。因為一般情況下,學(xué)校支付的成本大多是軟性的,而公司主要負(fù)責(zé)實物的剛性成本。雙方都認(rèn)為自己的成本很大,軟成本和剛性成本之間沒有合理的折算關(guān)系。因此,引發(fā)矛盾。這也成為阻礙產(chǎn)學(xué)研利益分配問題解決的核心問題。

     

    3、研發(fā)成果價值分析

     

    產(chǎn)學(xué)研科技成果的價值主要產(chǎn)生在三個階段。

     

    第一個階段是將現(xiàn)有的理論轉(zhuǎn)化為技術(shù),即現(xiàn)有科技成果的篩選和新技術(shù)的創(chuàng)造。這個過程產(chǎn)生了科學(xué)的理論價值;

     

    第二階段是將創(chuàng)新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為有形、具體的單一產(chǎn)品,實現(xiàn)該理論的實用價值,證明技術(shù)成果的可操作性;

     

    第三階段是從單一的有形產(chǎn)品向大規(guī)模量產(chǎn)轉(zhuǎn)變,在這個階段,企業(yè)將從科技成果中獲得較高的經(jīng)濟價值。

     

    TPM下的校企合作利益分配怎么做?以上就是新益為TPM管理咨詢公司的相關(guān)介紹,做好企業(yè)的TPM管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ),讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。


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